miércoles, 21 de octubre de 2009

¿CÓMO SE PUEDE TRABAJAR CON LAS PIZARRAS DIGITALES?

La pizarra digital interactiva a (PDI) es un ordenador conectado a un vídeo-proyector. Nos permite trabajar como si trabajaramos con el ordenador, pero podemos utilizar las manos para escribir o seleccionar, es decir, utilizamos las manos como si fuera el ratón. Para el alumno es mucho mejor porque al no utilizar el ratón y hacerlo todo con las manos, los movimientos son más precisos, es más fácil.
La pizarra digital permite guardar la información que se ha escrito anteriormente. Cada pizarra permite cargar cualquier cosa que tenga el ordenador. Además de con los rotuladores, se puede trabajar con el dedo, como hemos comentado anteriormente.Después de la pizarra digital, estuvimos viendo unos juegos interactivos para trabajar con los niños. El juego tiene varias actividades para realizar, según lo que se quiera trabajar, se elegirá un apartado y otro. Dentro del juego, se encontraban las actividades de números, de letras y de inglés.


Actividades de números: en ésta actividad había un tren que iba pasando por las estaciones. Cada estación tenía una actividad concreta como era la suma, la resta, la multiplicación....
























    Actividades de letras: en ésta actividad se podían hacer muchas cosas como por ejemplo, había una pantalla con dibujos y un duende que sacaba una vocal, y el niño tiene que pinchar aquello que empiece por esa vocal. También estaban las vocales repartidas por la pantalla y si pinchabas a la vocal "a" nombraba animales y cosas que empiezan por esa letra. Otra actividad era un puzle, pues en la mitad de la pantalla se encontraba el puzzle en blanco y negro y en la otra mitad estaban las fichas, consistía en que el niño debía arrastrar las piezas hacia el dibujo.







































    Actividades de inglés: en ésta actividad estaban tres duendes colocados en tres podios, y ellos hiban diciendo (en inglés) en qué posición se encontraban.





















    Éstas actividades nos parecieron útiles porque es una forma más de aprender para los niños y a demás salen de la "rutina" de las fichas.

    domingo, 18 de octubre de 2009

    CANCIÓN INFANTIL

    El tercer ejercicio propuesto en clase ha sido el de buscar un video de una canción infantil. Hemos elegido el de tengo una muñeca vestida de azul. No podemos poner el enlace de donde lo hemos sacado porque nos lo hemos descargado de un programa que se llama ares. Tambiénn hemos puesto la letra de la canción aunque ya venga incorporada en el video.
    Esperamos que os guste!!! !! !

    tengo una muñeca vestida de azul

    con su camisita y su canesú.

    La saqué a paseo se me resfrió

    la tengo en la cama con mucho dolor.

    De esta manerita me dijo el doctor

    que le de el jarabe, con un tenedor.

    Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis

    seis y dos son ocho y ocho dieciseis.

    Y ocho veinticuatro, y ocho treinta y dos.

    Ánimas venditas, me arrodillo yo...

    Tengo una muñeca vestida de azul

    con su camisita y su canesú.

    La saqué a paseo se me constipó,

    la tengo en la cama con mucho dolor.

    De esta manerita me dijo el doctor

    que la de el jarabe, con un tenedor.

    Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis

    seis y dos son ocho y ocho dieciseis.

    Y ocho veinticuatro, y ocho treinta y dos.

    Animas venditas me arrodillo yo...

    sábado, 17 de octubre de 2009

    FLASHCARD







    Otro de los ejerciccios propuestos en clase ha sido bucar un flashcard poniendo la imagen y el enlace de donde lo hemos buscado. Nosotras lo hemos buscado sobre la alimentación y sobre las partes del cuerpo.
    Los enlaces son:

    BÚSQUEDA DE NUESTROS NOMBRES Y APELLIDOS.

    En la clase del jueves aprendimos las distintas maneras de buscar información dependiendo de si queremos hacer una búsqueda más concreta o más general, para poder evitar que nos salga más información de la que necesitamos. Por ejemplo si solo ponemos la palabra banco, nos puede aparecer un banco de sentarse, un banco donde donde depositamos el dinero o incluso un banco de peces. A esto se le llama operadores lógicos. Algunos de sus tipos son:
    y: nos permite buscar unicamente lo que pertenece a ambos conjuntos. Ej: estudiantes y extranjeros.
    not: elimina las cosas. También es un operador de reducción. Ej: estudiantes and not extranjeros.
    or:dará las páginas que contengan algun elemento de los dos o incluso los dos. Ej: estudiantes or extranjeros.
    Después de ver éstos métodos, hicimos un ejercico en clase que consistía en poner nuestros nombres y nuestro primer apellido, ambas cosas entre comillas para hacer la búsqueda más concreta, pero ninguna de las dos obtuvimos resultados ni en la sección de fotos ni en la web.
    Éstas formas de búsqueda nos parecen muy útiles porque así se gasta menos tiempo en la búsqueda de cualquier información.